2-1 試題解析
一、單一選擇題:
( (D) )1.根的構造包含維管束、皮層、表皮,其吸水力大小依序為何?
(A)表皮>皮層>維管束
(B)表皮>維管束>皮層
(C)皮層>維管束>表皮
(D)維管束>皮層>表皮
解析:水由吸水力大的地方流向吸水力小處。
能力指標:了解植物根部吸收水分及在木質部向上運送的基本過程
參照課本p62圖2-19
( (D) )2.植物的根毛及支根分別是由下列何者產生?
(A)周鞘、皮層
(B)皮層、表皮
(C)表皮、內皮
(D)表皮、周鞘。
解析:表皮細胞特化為根毛;周鞘分化出新細胞形成支根。
能力指標:了解根系形態及構造
參照課本p49、p50、p50圖2-5
( (B) )3.在根的橫切面構造中,何者可控制水分和無機鹽進入中柱?
(A)皮層
(B)內皮
(C)周鞘
(D)表皮
解析:內皮細胞外的卡氏帶可防止中柱的水和無機鹽往外流失。
能力指標:了解植物根部細節構造功能
參照課本p49
( (C) )4.某生採集到一植物構造如右圖,此構造的正確描述為何?
(A)輪生的葉序
(B)互生的葉序
(C)羽狀複葉
(D)裂葉
解析:葉片由如羽毛狀的小葉構成,小葉的基部無腋芽。
能力指標:了解植物葉的形態與構造
參照課本p57-p58、p58圖2-14
( (B) )5.一般植物葉的構造中,氣室位於何處?
(A)柵狀組織細胞間
(B)海綿組織細胞間
(C)髓
(D)葉脈內
解析:海綿組織細胞間隙稱為氣室。
能力指標:了解植物葉的形態與構造
參照課本p60
( (C) )6.成熟的雙子葉木本植物樹皮上,可提供空氣流通的構造為何?
(A)氣孔
(B)篩孔
(C)皮孔
(D)壁孔
解析:樹皮裂縫為皮孔,可替代氣孔提供空氣流通的通道。
能力指標:了解莖的形態及構造
參照課本p54、p54圖2-10
( (B) )7.木本莖的年輪是下列哪兩者相間的環紋?
(A)邊材和心材
(B)早材和晚材
(C)木質部和韌皮部
(D)木質部和木栓層
解析:邊材是較年輕具運輸作用的木質部;心材是老化已失去運輸功用的木質部,為支持用。溫帶地區的樹種,其木質部細胞會隨著生長季節變換而有顏色深淺的差異。
能力指標:了解莖的形態及構造
參照課本p53-p54
( (B) )8.葉在莖枝上的排列有一定的方式,如互生、對生等,其主要目的為何?
(A)減少水分蒸散
(B)有效爭取陽光
(C)增加CO2的吸收
(D)幫助物質運輸
解析:葉為光合作用器官,葉序可影響照光面積。
能力指標:了解植物葉的形態與構造
參照課本p59
二、多重選擇題:
( (B)(D) )1.下列有關木本雙子葉植物莖部橫切面的敘述,哪些正確?
(A)邊材在維管束外側,心材在維管束內側
(B)早材與晚材交替形成年輪
(C)維管束散生在基本組織中
(D)樹皮有防止水分散失的功能
(E)髓由細胞緊密排列而成
解析:(A)邊材在樹幹外側,心材在樹幹內側。
(C)維管束呈環狀排列。
(E)由排列疏鬆的細胞構成。
能力指標:了解莖的形態及構造
參照課本p53-p55
((A)(C)(D)) 2.下列家庭中常見的食材何者是莖?
(A)洋蔥
(B)甘藷
(C)薑
(D)馬鈴薯
(E)紅蘿蔔
解析:(B)(E)為根
能力指標:能舉例說明變態莖的功能
參照課本p56
( (A)(B) ) 3.下列有關木栓形成層與維管束形成層之敘述,何者正確?
(A)前者存在於雙子葉木本莖的樹皮
(B)前者向外分生木栓層,後者向內分生木質部
(C)前者位於樹幹內,後者位於根內
(D)前者雙子葉與單子葉植物皆有,後者僅雙子葉植物有
(E)後者存在於所有種子植物
解析:(C)維管束形成層在雙子葉植物莖和根內都有。
(D)兩種形成層都只有雙子葉植物才具有。
(E)單子葉植物缺乏維管束形成層。
能力指標:了解單子葉植物、雙子葉草本及木本莖的不同
參照課本p52、p54
( (A)(E) ) 4.下列有關植物生長的敘述,何者錯誤?
(A)竹子的莖加粗是靠維管束形成層的生長
(B)榕樹的莖加粗是靠維管束形成層的生長
(C)支根的產生是靠周鞘的細胞分裂
(D)木材上的紋路是因為細胞生長速率不同所致
(E)根生長最快的部位是根尖分生組織。
解析:(A)竹子是單子葉植物,缺乏形成層,其莖加粗是因細胞增大和髓腔變大所造成,有一定的極限。
(E)延長區長度變化最明顯。
能力指標:了解單子葉植物、雙子葉草本及木本莖的不同
參考課本p53、p55
( (A)(B)(C) ) 5.下列有關植物吸收與輸送的敘述,何者正確?
(A)植物藉滲透作用由根吸收水分
(B)無機鹽以促進性擴散及主動運輸的方式被根吸收
(C)韌皮部對有機養分的運輸可雙向進行
(D)木質部輸水過程中,會因植物體的需求不同而改變方向
(E)木質部的物質輸送需要消耗能量。
解析:(D)水分只能單向由下往上運輸。
(E)不需耗能。
能力指標: 了解植物根部吸收水分、無機鹽的方法,及在木質部向上運送的基本過程;了解植物葉所產生的有機養分在韌皮部運送的過程
參考課本p61-p63
( (D) )1.根的構造包含維管束、皮層、表皮,其吸水力大小依序為何?
(A)表皮>皮層>維管束
(B)表皮>維管束>皮層
(C)皮層>維管束>表皮
(D)維管束>皮層>表皮
解析:水由吸水力大的地方流向吸水力小處。
能力指標:了解植物根部吸收水分及在木質部向上運送的基本過程
參照課本p62圖2-19
( (D) )2.植物的根毛及支根分別是由下列何者產生?
(A)周鞘、皮層
(B)皮層、表皮
(C)表皮、內皮
(D)表皮、周鞘。
解析:表皮細胞特化為根毛;周鞘分化出新細胞形成支根。
能力指標:了解根系形態及構造
參照課本p49、p50、p50圖2-5
( (B) )3.在根的橫切面構造中,何者可控制水分和無機鹽進入中柱?
(A)皮層
(B)內皮
(C)周鞘
(D)表皮
解析:內皮細胞外的卡氏帶可防止中柱的水和無機鹽往外流失。
能力指標:了解植物根部細節構造功能
參照課本p49
( (C) )4.某生採集到一植物構造如右圖,此構造的正確描述為何?
(A)輪生的葉序
(B)互生的葉序
(C)羽狀複葉
(D)裂葉
解析:葉片由如羽毛狀的小葉構成,小葉的基部無腋芽。
能力指標:了解植物葉的形態與構造
參照課本p57-p58、p58圖2-14
( (B) )5.一般植物葉的構造中,氣室位於何處?
(A)柵狀組織細胞間
(B)海綿組織細胞間
(C)髓
(D)葉脈內
解析:海綿組織細胞間隙稱為氣室。
能力指標:了解植物葉的形態與構造
參照課本p60
( (C) )6.成熟的雙子葉木本植物樹皮上,可提供空氣流通的構造為何?
(A)氣孔
(B)篩孔
(C)皮孔
(D)壁孔
解析:樹皮裂縫為皮孔,可替代氣孔提供空氣流通的通道。
能力指標:了解莖的形態及構造
參照課本p54、p54圖2-10
( (B) )7.木本莖的年輪是下列哪兩者相間的環紋?
(A)邊材和心材
(B)早材和晚材
(C)木質部和韌皮部
(D)木質部和木栓層
解析:邊材是較年輕具運輸作用的木質部;心材是老化已失去運輸功用的木質部,為支持用。溫帶地區的樹種,其木質部細胞會隨著生長季節變換而有顏色深淺的差異。
能力指標:了解莖的形態及構造
參照課本p53-p54
( (B) )8.葉在莖枝上的排列有一定的方式,如互生、對生等,其主要目的為何?
(A)減少水分蒸散
(B)有效爭取陽光
(C)增加CO2的吸收
(D)幫助物質運輸
解析:葉為光合作用器官,葉序可影響照光面積。
能力指標:了解植物葉的形態與構造
參照課本p59
二、多重選擇題:
( (B)(D) )1.下列有關木本雙子葉植物莖部橫切面的敘述,哪些正確?
(A)邊材在維管束外側,心材在維管束內側
(B)早材與晚材交替形成年輪
(C)維管束散生在基本組織中
(D)樹皮有防止水分散失的功能
(E)髓由細胞緊密排列而成
解析:(A)邊材在樹幹外側,心材在樹幹內側。
(C)維管束呈環狀排列。
(E)由排列疏鬆的細胞構成。
能力指標:了解莖的形態及構造
參照課本p53-p55
((A)(C)(D)) 2.下列家庭中常見的食材何者是莖?
(A)洋蔥
(B)甘藷
(C)薑
(D)馬鈴薯
(E)紅蘿蔔
解析:(B)(E)為根
能力指標:能舉例說明變態莖的功能
參照課本p56
( (A)(B) ) 3.下列有關木栓形成層與維管束形成層之敘述,何者正確?
(A)前者存在於雙子葉木本莖的樹皮
(B)前者向外分生木栓層,後者向內分生木質部
(C)前者位於樹幹內,後者位於根內
(D)前者雙子葉與單子葉植物皆有,後者僅雙子葉植物有
(E)後者存在於所有種子植物
解析:(C)維管束形成層在雙子葉植物莖和根內都有。
(D)兩種形成層都只有雙子葉植物才具有。
(E)單子葉植物缺乏維管束形成層。
能力指標:了解單子葉植物、雙子葉草本及木本莖的不同
參照課本p52、p54
( (A)(E) ) 4.下列有關植物生長的敘述,何者錯誤?
(A)竹子的莖加粗是靠維管束形成層的生長
(B)榕樹的莖加粗是靠維管束形成層的生長
(C)支根的產生是靠周鞘的細胞分裂
(D)木材上的紋路是因為細胞生長速率不同所致
(E)根生長最快的部位是根尖分生組織。
解析:(A)竹子是單子葉植物,缺乏形成層,其莖加粗是因細胞增大和髓腔變大所造成,有一定的極限。
(E)延長區長度變化最明顯。
能力指標:了解單子葉植物、雙子葉草本及木本莖的不同
參考課本p53、p55
( (A)(B)(C) ) 5.下列有關植物吸收與輸送的敘述,何者正確?
(A)植物藉滲透作用由根吸收水分
(B)無機鹽以促進性擴散及主動運輸的方式被根吸收
(C)韌皮部對有機養分的運輸可雙向進行
(D)木質部輸水過程中,會因植物體的需求不同而改變方向
(E)木質部的物質輸送需要消耗能量。
解析:(D)水分只能單向由下往上運輸。
(E)不需耗能。
能力指標: 了解植物根部吸收水分、無機鹽的方法,及在木質部向上運送的基本過程;了解植物葉所產生的有機養分在韌皮部運送的過程
參考課本p61-p63